所需人数：5人及以上，需要一个组织者，规则如下：1、组织者说出一个数字，例如4，然后从第1个人到第4个人就必须立即站起来，然后蹲下。2、组织者再随便说个数字，例如3，第五个人到第七个人就必须站起来然后蹲下。因为人数的限制，所以经常会有循环的问题：如果只有5个人，那刚刚第二轮，第六第七个人就是应该第1第2个人站起来，此游戏考验的是团队的合作能力和个人的反应能力。扩展资料集体游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。同时，经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式(如采用竞赛的方法等)，提高要求，可以全面地发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。
请举出一种或多种小学时老师组织玩过的游戏，并说出游戏规则，证明你的记忆力？
最难忘的是我读小学二年级时老师组织学生玩丢手绢的游戏。规则是全班几十个学生手拉手围成一个大圆圈，然后松开手就地蹲下，先由一个学生拿着手娟沿着大圈外围跑，把手娟丢到某个同学背后继续跑，若被那个同学发现，就抓起手绢追赶前面跑的那个同学，若抓到，那个同学就得到圈子中间站着。反之，背后有手娟的同学若没有发现手娟，被丢手娟的同学抓到，也得到圈子中间站着。等到抓住五个同学以后，由他们唱一首歌给同学们听。现在想起来，好像那游戏就发生在昨天，但转眼间，五十年过去了！
